久違的一群人，久違的歡樂，雖然班聚的起因是帶有令人無法喜悅的灰色，但也不是頭一遭了。
宅男們自然而然聊著自己的LOL，思萱學姐在一旁另開小桌開導拉拉，我們在一旁也專心聆聽著，
一段曾經反抗、猶豫、聽到未來就動怒的過去，走過許多抉擇的思萱學姐和我們分享她的經驗，
以人生漫長的旅途而言，或許她也只是在起跑點，但早我們兩年的歷練終能給我們些許的推助。
對我們現在而言，總怕走錯、走歪，不敢輕易地大膽嘗試，但我們也不過是21歲的小毛頭，
離人生而立三十仍有漫長的十年，思萱學姐鼓勵我們不斷地嘗試，錯了再換，不喜歡再換，直到走對方向。
對於小孟，或許大學仍有許多遺憾，他選擇重考進入元智光電，重新自己的大學生活。
對於拉拉，雖然一路課程跌跌撞撞，但終究來到最後的大四，該思考的或許已經不是重新來過，而是該怎麼繼續向前走。
對他而言，也可以說對當今所有大學生也是，不知道夢想何方、理想何在，
不是沒有興趣，不是沒有專長，但我們總知道那些只是生活的點綴，卻不是未來生活的主軸。
一路上我就這樣跟蘇奕叡聊著，跑再多社團、活動、系學會，打再多系隊，最終還是要來到大四敲門。
少了推甄的升學管道，目前僅剩2月中旬的考試，距今剛好所剩116天，說長不長，說短不短。
國中時，老師會告訴你上高中就可以享受青春自由生活；上高中後，老師則告訴你考上大學就鳶飛魚躍任遨遊，但真如所言班隨心所欲？
我喜愛籃球，是打從國一開始的事，但我不高也不壯，天分又不比他人，
說有多愛，也只能掛在嘴巴說說、平時做做，籃球為主業只能留在夢裡尋他千百度。
但若要談起大氣，我能笑笑地說著喜歡，卻不比籃球瘋狂，
我可以為大動方程式推導出來與實際天氣現象相關而興奮，我也可以為寫程式繪製出來的圖而喜悅，但就是說不出愛。
研究生的生活不外乎上課、讀PAPER報PAPER、做教授的實驗、做自己的論文，
我不知道這是不是我憧憬的生活，也或許最後會跟熙寧學姐一樣只能當作興趣而非職業，
但現在的我只能繼續往前走，因為不往前走，就沒有路標告訴我可以往哪走。
每一次的練球，項目不外乎就那些，單人上籃，兩人推傳，三打二打一，密西根，Z字型一對一等等，
真要說起來，這些東西打從國二就開始反覆訓練，一直到至今大四為止，說不膩是騙人的，練到後來，作用僅剩下保持體能。
但若能不斷挑戰自己，同樣的動作給自己更多的要求和限制，不管他人練得如何，自我要求練起來就是自己的。
譬若單人上籃，或許可以嘗試不換手的只用單手運球，上籃選擇不擦板而是挑籃空心放進，
兩人推傳的最後上籃可以不僅平淡上籃，可以嘗試墊步、euro step等，
諸如此般的一成不變訓練過程，懶得話大可以隨便做做放進就好，但若保持著上進心，
每次每個動作都多要求自己一點，不管隊友是擺爛還是積極，做好自己每一個動作，
每次防守都比別人快一步，上籃比別人快一步，投籃比別人快一步，
去嘗試每一種不同位置所可能需要做到的動作，去假設對手會怎麼防守並去訓練突破，
機會來的就去把握，上了場就盡力去做好每個動作，只求竭盡所能並問心無愧。
這樣全力以赴的心去愛籃球，那如果把同樣的熱情付諸其他事情上呢？
不要去在乎從前排名如何，弄懂每一個大動方程式，努力去讀好應數每一個方法和題目，
同樣的僅剩時間、同樣的科目，努力去要求平時每一刻的讀書時間，
打開課本就別胡思亂想，投注每一分心力在紙上每一個符號數字，
不要去管誰念了多少，誰又補習比較厲害，
做好每一個瑣碎細節，把握生活的每一天，不給自己找藉口及後悔的機會。
半吊子覺悟的結果終究也只是半調子。
宅男們自然而然聊著自己的LOL，思萱學姐在一旁另開小桌開導拉拉，我們在一旁也專心聆聽著，
一段曾經反抗、猶豫、聽到未來就動怒的過去，走過許多抉擇的思萱學姐和我們分享她的經驗，
以人生漫長的旅途而言，或許她也只是在起跑點，但早我們兩年的歷練終能給我們些許的推助。
對我們現在而言，總怕走錯、走歪，不敢輕易地大膽嘗試，但我們也不過是21歲的小毛頭，
離人生而立三十仍有漫長的十年，思萱學姐鼓勵我們不斷地嘗試，錯了再換，不喜歡再換，直到走對方向。
對於小孟，或許大學仍有許多遺憾，他選擇重考進入元智光電，重新自己的大學生活。
對於拉拉，雖然一路課程跌跌撞撞，但終究來到最後的大四，該思考的或許已經不是重新來過，而是該怎麼繼續向前走。
對他而言，也可以說對當今所有大學生也是，不知道夢想何方、理想何在，
不是沒有興趣，不是沒有專長，但我們總知道那些只是生活的點綴，卻不是未來生活的主軸。
一路上我就這樣跟蘇奕叡聊著，跑再多社團、活動、系學會，打再多系隊，最終還是要來到大四敲門。
少了推甄的升學管道，目前僅剩2月中旬的考試，距今剛好所剩116天，說長不長，說短不短。
國中時，老師會告訴你上高中就可以享受青春自由生活；上高中後，老師則告訴你考上大學就鳶飛魚躍任遨遊，但真如所言班隨心所欲？
我喜愛籃球，是打從國一開始的事，但我不高也不壯，天分又不比他人，
說有多愛，也只能掛在嘴巴說說、平時做做，籃球為主業只能留在夢裡尋他千百度。
但若要談起大氣，我能笑笑地說著喜歡，卻不比籃球瘋狂，
我可以為大動方程式推導出來與實際天氣現象相關而興奮，我也可以為寫程式繪製出來的圖而喜悅，但就是說不出愛。
研究生的生活不外乎上課、讀PAPER報PAPER、做教授的實驗、做自己的論文，
我不知道這是不是我憧憬的生活，也或許最後會跟熙寧學姐一樣只能當作興趣而非職業，
但現在的我只能繼續往前走，因為不往前走，就沒有路標告訴我可以往哪走。
每一次的練球，項目不外乎就那些，單人上籃，兩人推傳，三打二打一，密西根，Z字型一對一等等，
真要說起來，這些東西打從國二就開始反覆訓練，一直到至今大四為止，說不膩是騙人的，練到後來，作用僅剩下保持體能。
但若能不斷挑戰自己，同樣的動作給自己更多的要求和限制，不管他人練得如何，自我要求練起來就是自己的。
譬若單人上籃，或許可以嘗試不換手的只用單手運球，上籃選擇不擦板而是挑籃空心放進，
兩人推傳的最後上籃可以不僅平淡上籃，可以嘗試墊步、euro step等，
諸如此般的一成不變訓練過程，懶得話大可以隨便做做放進就好，但若保持著上進心，
每次每個動作都多要求自己一點，不管隊友是擺爛還是積極，做好自己每一個動作，
每次防守都比別人快一步，上籃比別人快一步，投籃比別人快一步，
去嘗試每一種不同位置所可能需要做到的動作，去假設對手會怎麼防守並去訓練突破，
機會來的就去把握，上了場就盡力去做好每個動作，只求竭盡所能並問心無愧。
這樣全力以赴的心去愛籃球，那如果把同樣的熱情付諸其他事情上呢？
不要去在乎從前排名如何，弄懂每一個大動方程式，努力去讀好應數每一個方法和題目，
同樣的僅剩時間、同樣的科目，努力去要求平時每一刻的讀書時間，
打開課本就別胡思亂想，投注每一分心力在紙上每一個符號數字，
不要去管誰念了多少，誰又補習比較厲害，
做好每一個瑣碎細節，把握生活的每一天，不給自己找藉口及後悔的機會。
半吊子覺悟的結果終究也只是半調子。
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